PROJETO: "VEM CHEGANDO A PRIMAVERA"

Aproveitando esta linda etapa da natureza tão rica de imagens, cheiros,sons, a proposta de aprendizagem ejogo gira ao redor da primavera, explorando as possibilidades que vão desde a carícia suave de uma pluma ao intenso perfume de uma flor.

 

 OBJETIVOS:

Que as crianças:

• Exploremos sons e os cheiros da vida cotidiana.
• Observem os elementos do ambiente natural.
• Realizem produções plástica.

CONTEÚDOS:

• Exploraçãode sons e cheiros da vida cotidiana.
• Observação de elementos do ambiente natural: plantas, flores, alguns animais: aves, borboletas, abelhas, caracóis, joaninhas...
• Realizar atividades ao ar livre.
• Exploração e percepção de cores no ambiente à sua volta.

ESTRATÉGIAS:

• Disponibilidade corporal e lúdica.
• Preparação do ambiente e dos materiais necessários.
• Estar em alertapara captar as iniciativas das  crianças, repetir o que gostaram, favorecer a exploração, a observação e o jogo em toda a sua expressão.

POSSÍVEIS ATIVIDADES:

  As propostas se destinam a crianças de 2 anos, a ideia é realizar a maior quantidade possível de atividades ao ar livre e, naturalmente, convidar as professoras para enriquecerem as propostas de acordo com cada gruppo, levando em conta as suas características e necessidades apresentadas.

ATIVIDADES PLÁSTICAS:

• Mostrar às crianças pinturas de artistas plásticos onde se observam paisagens de primavera: com flores, parques, animais como: pássaros, borboletas... Solicitar que observem as formas, as cores, se reconhecem imagens familiares ( uma praça, uma margarida, uma borboleta...)
• Convidá-las a pintar e decorar a sala para receber a primavera: preparar flores de cartolina e que elas pintem ou colem algum tippo de material.
• Carimbar com formas de borboletas, flores.
• Realizar pintura mesclada com elementos da natureza: pétalas, tronquinhos, pedrinhas, sementes...
• Confeccionar um fantoche de borboleta com palito de sorvete e algum papel leve (tipo sulfite) carimbar com os dedinhos para levar para casa.

ATIVIDADES DEALIMENTAÇÃO E DESCANSO:

• Realizar um piquenique no pátio ou numa praça próxima, conidar as famílias.
• Preparar um espetinho da primavera: uma flor, uma abelha...(pode ser de balas de goma, caramelos, frutas, cereais).
• Preparar com uma mãe ou uma avó um suco de frutas ou uma vitamina.
• Para o descanso, utilizar sons gravados de pássaros e acariciá-los com penas, lenços, uma flor com muito perfume: um jasmim, uma rosa.

ATIVIDADES PSICOMOTORA:

• Brincar com toalhas coloridas de mesa: sacudir, esconder-se, enrolar-se...
• Dançar sem os sapatos, deixando pegadas sobre o talco ( ou farinha de trigo ), pés molhados.
• Fazer cócegaas e carícias com penas.
• Brincar de imitar personagens da primavera: voar como as borboletas, saltar como os coelhos, zumbir e mover-se rapidamente como as abelhas, arrastar-se lentamente como os caracóis, espreguiçar-se como uma flor...
• Levar bolhas de sabão para o pátio e brincar de fazer bolhas, tentando pegá-las.

ATIVIDADES LITERÁRIAS E DE EXPRESSÃO:

•  Cantar canções sobre a primavera, seus animais e plantas.
• Contar histórias sobre o tema primavera e seus personagens.
• Apresentar uma rima comuma flor no chápeu, sentir o seu aroma e até se imaginar entre os personagens de uma história simples, registrar no mural ou no caderno.
• Organizar um álbum de imagens com flores e animais da estação.

Como encerramento ou início da atividade, propor um baile e um desfile sobre a primavera utilizando um elemento como um sapato, um chápeu,uma tiara " primaveril ", convidar as outras salas para participar da festa.

AVALIAÇÃO:
   A avaliação será  permanente modificando, acrescentando ou trocando as propostas de acordo com as necessidades de cada grupo.
   Realizar uma auto-avaliação das estratégias aplicadas.

DIA DA ÁRVORE

                     Passeando pela internet encontrei esse projeto e achei muito legal!!!

Projeto Amigos da Árvore

A comemoração oficial do Dia da Árvore teve início pela primeira vez no estado do Nebraska, nos Estados Unidos, em 1972, e é comemorado no dia 23 de setembro, junto ao aniversário de Julius Sterling Morton, responsável pela plantação de árvores naquele estado. No Brasil, o dia da árvore é comemorado no dia 21 de setembro, pois os índios brasileiros cultuavam as árvores no início da primavera porque era a época das chuvas e quando eles preparavam o solo para o plantio.

Esta data é muito importante para conscientizar as pessoas sobre a importância da preservação do meio ambiente, dos inúmeros benefícios que as árvores nos trazem e da necessidade de mantermos o equilíbrio das florestas, preservando as matas nativas, cuidando da fauna e flora do nosso país.

Justificativa

Muitas pessoas não reconhecem a importância da preservação do meio ambiente, por isso, este projeto visa a despertar nas crianças a consciência ambiental para que possam ser os agentes de informação em suas respectivas famílias.

Objetivos

Sensibilizar os alunos com as questões ambientais e perceber a importância das árvores para a vida na Terra;
Descobrir que as árvores dão sombra e mantêm a umidade do ar, fazem a fotossíntese que libera o oxigênio para a atmosfera, não permitem a erosão de solos e que são de vital importância para o equilíbrio da natureza.

Público-alvo

Alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental

Duração

Uma semana com a culminância no Dia da Árvore

Desenvolvimento

1 – Formar uma roda de conversa e introduzir o tema aos alunos, descobrir o que eles sabem sobre o assunto e propor pesquisas e sugestões de maneiras de conscientizar a população a respeito da preservação do meio ambiente.

2 – Assistir com os alunos ao DVD Árvore Viva, da Turma do Nosso Amiguinho, e depois propor que montem um painel com gravuras que mostrem os benefícios que as árvores nos trazem.

3 – Trabalhar atividades específicas para cada turma:

1º ano – Pesquisar a importância da árvore na alimentação e depois fazer um lanche coletivo com salada de frutas.

2º ano – Pesquisar a diversidade de árvores que existem no nosso país e depois preparar uma exposição com fotos de árvores que compõem a fauna brasileira.

3º ano – Estudar as partes que compõem a árvore e o processo de fotossíntese, depois elaborar cartazes que ilustrem o que aprenderam.

4º ano – Pesquisa sobre queimadas, desmatamento e desenvolvimento sustentável, depois produzir folhetos explicativos sobre o assunto.

5º ano – Preparar com os alunos um esquete teatral para ser apresentada aos pais e à comunidade.  A Fábula das Três Árvores é uma sugestão para a dramatização.

Culminância

Realizar a comemoração oficial do Dia da Árvore com convite aos pais e à comunidade, com as seguintes atividades:
- Exposição dos trabalhos realizados por cada turma.
- Apresentação do esquete teatral.
- Distribuição de sementes ou mudas para os visitantes plantarem em suas residências.

Avaliação

Durante o projeto, será medida pelo envolvimento da equipe escolar, dos alunos, pais e comunidade e depois com a percepção da mudança de atitude observada nos participantes com relação às questões ambientais.